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一年级德育与生活教学设计：新生家长会“童心筑梦·家校同行”主题班会课例

一、设计背景与核心意图

秋风送爽，操场上排起整齐队伍的小一新生，书包几乎遮住半个身子，眼神里既有对未知世界的好奇，也藏着初次离开父母怀抱的慌乱。站在讲台侧后方，我看着这两百多张稚嫩的面孔，更看见后排座椅上三百多双焦灼又期盼的眼睛。这不是一场普通的家长会，而是孩子们从“自然人”向“社会人”跨越的第一道门槛，也是家庭教育与学校教育完成首次深度对接的关键节点。

过往经验告诉我，若将家长会仅定性为“通报纪律、布置任务、签署承诺书”的行政动员会，极易将家校关系异化为“管理与被管理”的对立面。新课标明确指出：德育与生活课程要“立足学生生活实际，引导学生在真实情境中获得体验”。家长会本质上是一堂特殊的“德育与生活”课——课的主角虽是家长，但受益者必须是孩子；课的场域虽在教室，但指向的是家庭与学校共同构建的育人生态。

基于此，本设计摒弃“灌输式”讲座模式，确立“体验式、对话式、共创式”三维范式：以“入学适应”核心任务群为牵引，设置“破冰·看见”、“对话·共情”、“共建·承诺”、“延伸·成长”四个教学环节，引导家长从“焦虑的旁观者”转化为“专业的合伙人”，在现场完成心理契约的签订与育儿智慧的觉醒，为孩子小学六年的奠基之年按下“开始键”。

二、学情分析与家长画像

（一）学生端：发展特征与适应挑战

1.生理心理“断层期”：刚满