小学二年级道德与法治统编版下册第14课《我们共同的梦想》第二课时教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治统编版下册第14课《我们共同的梦想》第二课时教学设计

一、设计理念与教材分析

本课属于我们的美好生活单元第二部分，承接第一课时我们小时候的故事，指向学生对中国梦、人民生活变化的感知与体验。二年级学生以具象思维为主，对梦想的理解容易停留在个人愿望层面，需要通过真实生活场景、历史变迁对比等方式，引导其体认国家发展与个人生活的内在关联，建立小梦想与大梦想的初步联结。教材编排了梦中的画圆梦时刻我为梦想出份力三个主题栏目，呈现了从历史情境到当下生活再到未来行动的认知链条。第二课时聚焦圆梦时刻与我为梦想出份力两大板块，旨在让学生了解祖辈、父辈的奋斗故事，感受国家建设取得的伟大成就，进而萌生参与梦想建设的初步愿望。

二、学情分析

经过第一课时的学习，学生已经能够初步回忆祖辈父辈的童年生活，对不同时代的生活差异有了一定感知。但对于为什么会有这些变化变化背后是谁的努力等深层问题，理解尚浅。同时，二年级学生的抽象思维能力有限，对于国家建设等宏大概念需要借助具体事例和直观材料来理解。教学中应避免空洞说教，多采用图片对比、故事讲述、角色扮演等方式，让学生在情感共鸣中自然生发对劳动者的敬意和对梦想的向往。

三、教学目标

知识目标：了解不同时代人们为实现梦想所做的努力，知道国家建设中涌现的先进人物和感人事迹。能力目标：能够通过对比观察、资料收集等方式感知生活变化的原因，培养初步的信息整合与