高中三年级生物学专题复习教学设计——内环境稳态与神经—体液—免疫调节网络的整合建构.docx

高中三年级生物学专题复习教学设计——内环境稳态与神经—体液—免疫调节网络的整合建构

一、教学设计的立意与依据

本专题隶属于高考二轮复习的“稳态与调节”板块，对应的课程内容是《分子与细胞》模块之上的生命系统观延伸，也是《稳态与调节》选择性必修课程的核心所在。《普通高中生物学课程标准》在学业质量水平四的描述中，明确要求学生能够基于稳态与平衡观，阐释机体通过调节作用保持内环境相对稳定的事实，并能运用模型与建模的方法，对复杂的生命调节过程进行概括与表达。本设计正是以此为标尺展开。

二轮复习与一轮复习的本质区别在于：一轮解决“知道什么”，二轮解决“如何调用”。从近年高考试题的演变看，稳态调节类试题已经从