小学四年级心理健康《我们不怕挫折》教学设计.docx

小学四年级心理健康《我们不怕挫折》教学设计

一、教学依据

本课依据《中小学心理健康教育指导纲要》中关于帮助学生增强承受挫折能力、形成积极心理品质的要求设计。四年级学生开始从具体经验走向自我评价，能够初步理解成功与失败、努力与结果之间的关系，但面对考试失利、同伴冲突、竞赛落选、任务受阻等情况时，仍容易把一次挫折等同于个人能力的不足，出现哭泣、生气、逃避、放弃等行为。

心理健康教育不是让学生机械接受“失败是成功之母”的抽象道理，而是帮助学生在真实情境中看见自己的情绪，理解挫折的普遍性，学习分析受挫原因，掌握可以迁移使用的应对方法。本课以“认识挫折—觉察感受—重构想法—选择行动—积蓄力量”为主线，借