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七年级信息技术教学设计：家乡数字档案的采集与表达

该教学设计立足山西省泽州县晋庙铺镇初级中学校七年级信息技术下册教材体系，依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》核心素养要求，将“活动一了解家乡”重构为“家乡数字档案的采集与表达”项目式学习单元。设计旨在解决农村初中信息技术教学中“技能孤岛化、情境虚假化、评价单一化”三大顽疾，通过真实任务驱动，引导学生完成从非结构化家乡素材到结构化数字档案的完整信息加工过程，落实信息觉悟、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养的协同发展。

一、教材定位与单元价值重构

教材原设“活动一了解家乡”仅作为下册“信息的获取与处理”模块的导入