小学四年级英语教学设计·千里马单元梳理与测试.docx

小学四年级英语教学设计·千里马单元梳理与测试

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022）》出发，本课定位于四年级上册的“词汇与情景交际”模块。核心概念围绕“千里马”这一主题词展开，包含词汇辨认、句型结构（如Itisa…）以及情境对话的交际功能。认知层次从识记词义、理解句型逻辑，到在模拟赛马情境中灵活运用，形成由浅入深的链条。过程方法上，标准强调“情境体验+合作探究”，可转化为学生分组角色扮演、图片配对与情境图卡的任务。素养价值方面，千里马象征潜能与努力，契合《核心素养》中的“自我效能感”与“跨文化理解”，在课堂中通过故事分享与目标设定渗透，帮助学生形成坚持追梦的价值观。

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