高二生物学教学设计：蛇的进化适应与生态位——基于巳蛇文化情境的跨学科主题学习.docx

高二生物学教学设计：蛇的进化适应与生态位——基于巳蛇文化情境的跨学科主题学习

一、核心素养导向的单元定位与目标拆解

本教学设计立足《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》生物学核心素养框架，将生命观念、科学思维、科学探究与社会责任四大维度深度融合。选取十二生肖之巳蛇作为文化切入点，并非简单的趣味导入，而是构建一个真实、复杂、跨学科的情境任务——巳蛇形象的科学溯源与生态价值重构。通过该情境，引导学生突破单一章节知识边界，将生物进化、生物多样性保护、生物技术与工程、稳态与环境四大核心概念串联，形成对结构与功能适应、生态位分化与共存机制、人类活动对生物进化的选择压等核心科学问题的系