小学道德与法治一年级下册“同伴互助我能行”第二课时教学设计.docx

小学道德与法治一年级下册“同伴互助我能行”第二课时教学设计

本课在单元整体中处于“社会适应”核心维度，是对第一课时“有困难找同伴”的纵向延伸与实践落地。一年级学生在入学半年后已经积累了一定的同伴交往经验，但面对“求助”与“助人”的双向互动时，普遍存在“开口难”“方法少”“反馈弱”等真实问题。统编教材第二单元“乐交朋友”的设计意图，是让学生在体验式、情境化、角色化的学习中逐步形成“愿意帮—会帮忙—帮得好”的能力阶梯。基于以上学情判断与教材定位，本课时以“同伴互助我能行”为学习主题，聚焦“怎样帮助同伴”和“被帮助后怎么做”两个关键问题，通过绘本情境、生活案例、情境模拟、反思评价四个环节，引导学生从