原创力文档核心素养培养目标下高中英语单元教学设计质量评价指标研究
摘要
培养学生的核心素养是我国基础教育阶段学科课程教学的目标。现阶段，我
国教育强调内涵式发展与育人实践创新，核心素养培育已成为落实立德树人
根本任务的关键支撑。研究发现，当前英语课程教学单元教学设计质量评价存在
评价依据与育人目标衔接性不足，未能充分体现学科育人价值，尚未形成可操作
的评价指标体系等问题。本研究聚焦核心素养培养目标，构建了一套科学、可操
作的教学设计质量评价指标体系，破解当前评价范式与育人目标错位的发展困境。
研究采
核心素养培养目标下高中英语单元教学设计质量评价指标研究
摘要
培养学生的核心素养是我国基础教育阶段学科课程教学的目标。现阶段，我
国教育强调内涵式发展与育人实践创新，核心素养培育已成为落实立德树人
根本任务的关键支撑。研究发现，当前英语课程教学单元教学设计质量评价存在
评价依据与育人目标衔接性不足，未能充分体现学科育人价值，尚未形成可操作
的评价指标体系等问题。本研究聚焦核心素养培养目标，构建了一套科学、可操
作的教学设计质量评价指标体系，破解当前评价范式与育人目标错位的发展困境。
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