六年级道德与法治上册《构建人类命运共同体》交互式教学设计.docx

六年级道德与法治上册《构建人类命运共同体》交互式教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版道德与法治六年级上册第四单元人类只有一个地球中的第12课第2课时，属于道德教育与政治认同相结合的学习主题。教材以连接担当愿景三个板块，呈现从感知全球联系到理解共同责任再到畅想未来合作的认知路径。

六年级学生已具备初步的全球视野，能够通过网络、新闻等渠道接触国际信息，但对人类命运共同体这一抽象概念的内涵理解尚停留在表层，缺少对个体与全球关系的深入思考。学生在生活中对合作分享有具体体验，但将其上升至国际层面时存在认知断层，需要借助具体案例和情境搭建思维支架。五四学制地区学生思维活跃，乐于参与互动活动，对直观