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小学五年级综合实践活动《传统的购物场所》教学设计

一、教学定位

本课面向小学五年级学生，属于综合实践活动课程中“考察探究”与“社会服务”相融合的学习内容。教材以“购物的学问”为主题，把学生的目光引向菜市场、集市、老街商铺、粮油店、布店、杂货铺等传统购物场所，引导他们在真实消费场景中观察商品来源、交易方式、语言互动、价格形成、计量工具和人情往来，理解购物不只是付钱拿货，更是一种生活能力、文化体验和社会交往。

五年级学生已经具备基本的货币计算能力，能够进行简单访谈和记录，也常被家长带入超市、便利店和网络购物环境，却未必真正理解传统购物场所的运行逻辑。对他们而言，超市的标签整齐、扫码快捷、退换明确；传统市场则显得嘈杂、拥挤、需要讨价还价，甚至“不够体面”。这种感受背后，藏着消费经验单一、生活观察表层化的问题。本课的价值正在于把学生从熟悉的购物经验中拉出来，让他们重新发现传统场所中的秩序、智慧与温度。

本课不以“怀旧”代替学习，也不把传统购物场所浪漫化。教学中既要肯定其新鲜、灵活、可交流、能见原生态商品的优势，也要引导学生看见卫生管理、计量诚信、价格透明、质量追溯等方面的现实问题。学生在比较中形成判断，在体验中学会选择，在访谈中尊重劳动者，在方案设计中尝试改进身边的市场环境。

二、学情分析

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，已经能够围绕一个任务开展小组合作，愿意表达个人看法，也容