小学四年级体育与健康《600米走跑交替》教学设计.docx

小学四年级体育与健康《600米走跑交替》教学设计

一、设计理念

本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，立足水平二学生的身心发展特点，将耐力素质的培养融入真实、有趣、可感的学习情境之中。四年级学生正处于耐力素质发展的启蒙阶段，心肺功能逐年增强，但对长时间单调的跑动存在天然的畏难情绪。600米走跑交替这一教材，其价值不在于距离本身，而在于让学生在跑与走的转换中学习呼吸节奏的调整、体力的分配和自我感觉的监控，这正是体育与健康课程所倡导的健康行为与终身体育意识的萌芽。

本课坚持以学定教、以趣促练、以评促学的基本思路，把一节容易上得枯燥的耐久跑课，设计成一次有任务、有伙伴、有挑战、