小学五年级语文下册《跳水》思辨性阅读教学设计.docxVIP

小学五年级语文下册《跳水》思辨性阅读教学设计

一、教材解析

《跳水》是统编版语文五年级下册第六单元的一篇精读课文，作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲述了在一艘航行于海面的帆船上，一只猴子摘走了船长的儿子的帽子，逗引孩子攀上桅杆最高处的横木，孩子进退两难、命悬一线之际，船长果断用枪逼孩子跳水，水手们将其救起的惊险故事。

本单元的人文主题是思维的火花，语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。这篇课文情节紧凑，险象环生，人物的每一次选择都牵动着故事的走向，是训练学生梳理因果、揣摩心理、评价决策的绝佳载体。故事的高潮部分——船长举枪逼子跳水——看似冷血，实则蕴含着危急关头最冷静的判断：跳水是唯一的生路。学生在初读时往往被情节的惊险吸引，却容易忽略作家埋藏在细节中的逻辑链条。教学的责任，就是把学生从看热闹引到看门道，让他们在文字中发现思维的力量。

本课分两课时完成。第一课时侧重整体感知，梳理故事的起因、经过、结果，品味猴子、孩子、水手、船长等形象；第二课时聚焦船长逼子跳水这一核心事件，还原船长的思维过程，并与单元内其他课文打通，形成对思维的火花的整体认识。

二、学情分析

五年级学生已具备独立识字和初步概括叙事类文本的能力，对惊险刺激的故事情节怀有天然的阅读兴趣。课前调查显示，多数学生能说出这是个很紧张、很惊险的故事，但说不出惊险是如何一步步被作家写出来的。

学生在学习本课时可能