小学科学新苏教版五年级上册第二单元6 热对流.pdfVIP

6.热对流

【核心素养目标】

［科学观念］

1.认识热对流概念及其特点；2.了解走马灯。

［科学思维］培养学生利用热对流的知识解决实际问题的能力。了解社会需求是推动科学

技术发展的动力。

［探究实践］

1.能基于所学知识，从事物变化及相互关系提出可探究的科学问题。

2.能基于所学知识，通观察水受热流动的现象，获取信息，运用分析、比较、推理的

方法得出结论。

3.能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，并完成探究。

［态度责任］在进行合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观

点。

【教学重点】

知道热对常的特征，知道对流主要发生在气体和液体的热传递中。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

观察热对流的实验，能够实事求是、规范、有条理地描述实验中观察到的现象。并由现

象归纳概括出科学结论。

【教学准备】

教师：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑、火柴、小铁盘、香、玻璃罩热、对流演

示器、色素、注射器、冰格袋等；教学PPT。

学生：1.观察水烧开的程、点燃一支香并观察