别让作业借走你的成长——不抄袭不作弊主题班会教案.docxVIP

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别让作业“借”走你的成长

——不抄袭不作弊主题班会教案

教学对象：初一课时：1课时

一、教学背景与学情分析

临近期中考试，各科复习任务加重，课后作业、专项练习、周末巩固作业量有所增加。部分初一学生面对突然增多的学习任务，加上刚从小升初过渡，还没有完全适应初中的学习节奏。在作业压力增大、知识点难度提升的情况下，少数学生出现拖延、畏难情绪，为了按时上交作业，萌生抄作业、搜题照搬答案等想法。还有学生存在认知误区，认为“抄作业只是应付老师，不算大问题”，分不清求助与抄袭的界限。本次班会立足期中备考节点，引导学生正视作业价值，认清抄袭的长远危害，树立诚信学习意识，掌握科学完成作业的方法，以踏实、诚信的状态迎接期中考试。

学情分析：

学习特点：初一属于小学到初中的过渡期，学科数量增多、知识难度明显上升，作业形式更加丰富，除书面习题外还有小组任务、拓展写作等。不少学生还未建立稳定的自主学习习惯，时间管理能力薄弱，容易出现写作业拖沓，临近交作业才匆忙赶工的情况。

认知层面：学生大多知道抄袭是不对的，但认知比较浅显，很多人只意识到抄袭会被老师批评，看不到抄袭带来知识断层、思维弱化等长期负面影响；部分学生抱有侥幸心理，觉得偶尔抄一次作业不会影响成绩，分不清“请教思路”和“直接抄写答案”的区别。

心理特点：学生自尊心较强，面对不会做的题目害怕被老师、同学认为学习差，遇到难题不愿