2027版《普通话与职场口才训练》教案 项目四.docVIP

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课题

项目四校准四声声调——把握语音韵律

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解声调的含义与作用。

（2）熟悉声调的调值、调类和调号。

技能目标：

（1）掌握普通话四种声调的发音技巧，能够准确发音。

（2）能够准确听辨四种声调，正确判断调类。

素质目标：

感受普通话抑扬顿挫的韵律美，增强规范使用普通话的意识。

正视自身不足，不自我松懈，建立自我审视、自我纠错的反思意识。

教学重难点

教学重点：普通话四个声调的发音特征及声调组合规律。

教学难点：能够在语流中准确把握声调的连贯性与节奏感，纠正方言声调习惯。

教学方法

项目驱动教学法、讲解法、多媒体演示法、实操法、案例教学法、小组协作法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、普通话水平测试模拟系统

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，将学生分组并分工，完成课前任务

布置课前任务，和学生负责人取得联系，将学生分组并分工，完成课前任务

请各组组长组织组员登录文旌课堂，查找相关资料或扫码观看微课视频，讨论并回答下列问题：

问题1：普通话有几个声调？分别是什么？

问题2：简述声调在普通话中的辨义作用（举例说明）。

问题3：结合自身朗读经验，说说你在普通话发音中，哪些声调容易读不准？

【学生】完成课前