小学科学新粤教粤科版六年级上册第1单元1.pdfVIP

1.植物的生长需求

【教学目标】

［科学观念］

1.知道植物生长必需阳光、水分、空气；理解光合作用是植物制造养分的方式。

2.了解空气主要成分，明白氧气、二氧化碳对动植物生存的循环作用。

［科学思维］

1.通过对比实验现象，推理得出植物生长的必要条件，建立对照、变控制的逻辑思维。

2.理解动植物气体交换循环，辩证思考氧气、二氧化碳会不会耗尽〃的问题。

［探究实践］

1.能运用控制变法设计对照实验，探究阳光、水、空气对豆苗生长的影响，观察记录实验

现象。

2.能查阅资料梳理光合作用原料、条件、产物，梳理空气对动植物的作用。

［态度责任］

1.感受植物与空气、阳光、水之间相互依存的关系，树立爱护植物、保护大气环境的意识。

2.了解无土栽培现代农业技术，体会科学知识服务农业生产、保障粮食供给的价值。

【教学重点】

1.植物生长需要阳光、水分、空气三大基础条件；掌握控制变对照实验的操作逻辑。

2.理解光合作用的过程：绿叶利用阳光、二氧化碳、水制造养分，释放氧气。

【教学难点】

1.区分控制变实验