小学三年级道德与法治《丰富的物产》大单元教学设计与实践探究.docx

小学三年级道德与法治《丰富的物产》大单元教学设计与实践探究

新课标落地的关键在于将“国家课程”转化为“校本课程”，再转化为“学生的学习经验”。黑教版《人文与社会》三年级上册第二课《丰富的物产》，乍看是一堂认识家乡特产的常识课，实则是落实“家国情怀”、“社会责任”、“个性品养”三大核心素养的关键节点。本设计立足黑龙江地域特色，以“大单元整体教学”重构课堂，将单一课时拓展为“寻物产、溯根源、谋发展、担使命”的四维学习任务群，力求让学生在真实情境中完成从“看到物产”到“读懂家乡、建设家乡”的核心素养跃迁。

一教学设计理念：从“知识传递”转向“素养养成”的三重逻辑

课标明确要求“在真实情境中，通过开