初中七年级英语Unit 4 My Favourite Subject单元同步写作教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit4MyFavouriteSubject单元同步写作教学设计

一、教学设计的整体定位

本教学设计面向人教版英语新教材七年级上册第四单元，聚焦单元同步写作任务，即以MyFavouriteSubject为主题的短文写作。单元话题归属于人与自我范畴下的学校生活子主题，学生需要运用本单元所学的学科词汇、喜好表达句式以及because引导的原因状语从句，完成一段六十至八十词的短文，介绍自己最喜爱的学科并阐明理由。写作不是孤立的输出环节，而是整个单元听说读看活动的自然收束，是学生对单元语言知识和主题意义理解程度的集中检验。

本课安排一课时四十分钟，采用以读促写、搭建支架、分层产出、多元评价的基本路径。设计的核心立场有三点。第一，写作任务必须真实，学生写给谁看、为什么写，要在动笔之前讲清楚，否则文字只是句子的堆砌。第二，写作过程必须有看得见的阶梯，词汇、句型、段落、语篇四级支架逐级铺设，让不同基础的学生都有路可走。第三，写作评价必须前置到动笔之前，让学生带着标准写，而不是写完才知道标准是什么。

二、学情分析

授课对象为七年级上学期的学生，入学约两个月，已经完成了本单元听说课和阅读课的学习。从知识储备看，学生能够认读和拼写Chinese、maths、English、science、history、geography、PE、music、art等学科词汇，能够运用Wha