统编版（新教材）小学语文五年级上册第六单元第17课《慈母情深》新课标课件（第二课时）.pptxVIP

慈母情深;拍摄感人细节;默读课文，找出让你感受到“慈母情深”的细节，在感受最深的地方作批注。;交流阅读感受：最触动你的细节有哪些？;默读第6—19自然段，思考：母亲工作的环境是怎样的？从哪些语句中可以看出来？;6;6;想一想：第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？谈谈你的感受。;16;作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。;16;语气中应带有疑惑。;16;“我”看到母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。;默读第20—29自然段，思考：母子之间一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？为什么？;20;20;;朗读第30—32自然段，说一说：你从工友的话和母亲的回答中体会到了什么？;30;30;30;母亲给“我”钱之后的几个动作“坐、弯、俯、陷”和四个“立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒的工作状态，说明母亲挣钱养家非常不容易。;对母亲的愧疚;默读第35—38自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？;35;提示：

①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？

②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？;家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西了。;对“我”有了更加深刻、