小学六年级综合实践活动教学设计——体验“挣钱”：一堂走进真实生活的劳动财商课.docxVIP

小学六年级综合实践活动教学设计——体验“挣钱”：一堂走进真实生活的劳动财商课

一、教材与学情分析

《体验“挣钱”》是苏少版六年级综合实践活动上册第二单元的起始课，承担着从“观察生活”走向“参与生活”的转段任务。本课以“挣钱”这一学生既熟悉又陌生的话题为切口，引导学生从消费者的身份暂时转换为劳动者，亲历一次真实的挣钱过程，在流汗与计算中理解劳动的价值、货币的由来与金钱观的分寸。

六年级学生普遍有过收压岁钱、帮家长跑腿的零星经历，但对“钱从哪里来”缺乏系统认知。课前调查本年级三个班一百二十余名学生发现：约四成学生认为“家长会挣钱，钱不是问题”；近两成学生曾有过“直播打赏”“游戏充值”的冲动消费；能完整说出父母一项具体劳动内容的学生不足半数。这组数据提示我们，本课不能只讲“要节约”，更要让学生在真实的劳动情境中亲手挣到一分钱、记录一笔账、说出一句感悟。

本课属于考察探究与设计制作相融合的活动类型，课时安排为“一课时课堂启动＋两周课外实践＋一课时成果交流”，本文重点呈现完整教学设计。

二、教学目标

价值体认：通过亲历挣钱过程，体会劳动创造财富的道理，尊重普通劳动者，初步形成“取之有道、用之有度”的金钱观。

责任担当：在小组合作经营中承担明确岗位，做到守时、守信、守约，对自己的劳动成果负责。

问题解决：能围绕“我能靠什么合法、安全地挣钱”提出问题，设计调查与经营方案，并用简单的收入、成本、利