2026—2028年XX学校教师幼儿一日课程优化指导专项规划_1.docxVIP

2026—2028年XX学校教师幼儿一日课程优化指导专项规划

一、规划背景与基础

（一）政策导向

2022年教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出“坚持以游戏为基本活动，促进幼儿在生活中学习、在游戏中发展”，2025年本省出台的《学前教育深化改革规范发展第三期行动计划》进一步要求“到2028年全省公办园保育教育质量达标率不低于90%，一日活动游戏化覆盖率达到85%以上”。本规划严格对接国家及省市学前教育政策要求，以一日课程全流程优化为核心抓手，落实“保教并重、素养导向”的核心要求。

（二）园所基础

XX学校附属幼儿园现有12个教学班，在园幼儿362名，专任教师41名，其中一级教师12名、二级教师23名，学前教育专业学历占比95.1%，3年以下教龄教师占比43.9%。2023—2025年园所保教质量评估结果显示：幼儿生活自理能力达标率为78.2%，游戏活动时长占一日活动总时长比例为42.7%，教师集体教学环节提问开放性占比仅为31.4%，过渡环节消极等待平均时长为18分钟/天，家长对一日课程的满意度为72.3%。当前园所存在“重教学轻保育、重预设轻生成、重结果轻过程”的共性问题，一日课程各环节衔接不畅、教师课程实施能力参差不齐、幼儿发展评价片面化等短板突出，亟需通过系统性专项优化实现质量提升。

（三）规划目标

总体目标：到2028年，构建“生活浸润、游戏支撑、探究驱动、家园协同