初中八年级数学全等三角形的判定第3课时教学设计：ASA与AAS.docx

初中八年级数学全等三角形的判定第3课时教学设计：ASA与AAS

本课对应苏科版八年级数学上册“1.3全等三角形的判定”第3课时，核心任务是在学生已经经历“边边边”“边角边”两类判定之后，进一步理解“角边角”与“角角边”的合理性，会把图形中的相等关系翻译成可检验的条件，会在证明中安排条件次序，会区分“已知相等”“由公共边或公共角得到的相等”“由平行、垂直、角平分线等性质推出的相等”。本课时不宜把教学目标停留在记住两个缩写，而应让学生真正感到：三角形的形状与大小被某些条件锁住，是因为这些条件足以限制第三个顶点、第三条边或第三个角的位置；判定的价值不在名词，而在用最少、最恰当的条件完成有说服力的推