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小学三年级劳动《动手做沙包》教学设计

一、教材分析

《动手做沙包》是鲁科版三年级下册劳动课程中的一节典型手工缝纫课。本课处于教材中生活小能手板块的核心位置，承担着把学生从简单的折、剪、贴等平面操作，引向缝合、填充、造型等立体制作的重要任务。沙包是学生课间常见的游戏材料，用它作为缝纫启蒙的载体，学生有天然的生活经验，做中学的动力充足。

本课的知识要点包括：认识布料的正反面，学会沿线翻折对齐，掌握平针的走针方法，学会打结与藏线，理解留口—填充—封口的基本工艺流程。技能要点是手部精细动作的协调配合，即一手持布、一手运针的双手协作。素养要点是耐心、专注、安全使用工具的意识，以及在反复拆补过程中形成的不凑合、不将就的品质。

教材的编排体现了由易到难的梯度：先是观察实物、拆解流程，再是模仿缝制、独立填充，最后延伸到投掷游戏与改进设计。教师在把握教材时，不能把它上成单纯的手工课，而要在每一道工序里埋下劳动观念的内容，让学生在针线的起落之间体会凡事有章法、成事靠功夫的道理。

二、学情分析

三年级学生年龄在九岁左右，手部小肌肉群发育逐步成熟，已经具备穿针初体验的可能性，但多数学生从未独立使用过缝衣针。前期调查显示，一个四十人左右的班级中，摸过缝衣针的不足三分之一，真正缝过纽扣、布料的不过五六人。学生对沙包怎么装进东西的里这个疑问抱有强烈好奇，这是本课最有利的学习起点。

学情中的困难点主要有三处。第一