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2026—2028年XX学校教育叙事推广专项规划

一、规划背景与总体目标

（一）规划背景

教育叙事是教师基于教育教学实践生成的经验性成果载体，兼具个体反思价值与群体辐射效应。近3年XX学校共收集教师教育叙事作品217篇，其中市级及以上获奖或刊发29篇，占比13.36%；仅32%的教师能定期梳理教学、育人过程中的典型案例，81%的青年教师表示缺乏系统的叙事写作指导与成果转化路径。当前学校叙事成果存在“碎片化存储多、体系化梳理少，个体反思多、集体研讨少，校内传播多、校外输出少”的突出问题，未能充分转化为学校教育教学改进的公共资源。

为落实《新时代基础教育强师计划》关于“提升教师教育研究能力，总结推广基层教育教学经验”的要求，充分激活一线教师的实践智慧，构建具有学校辨识度的教育成果传播体系，特制定2026—2028年教育叙事推广专项规划，规划周期为2026年1月至2028年12月。

（二）总体目标

以“讲好XX教育故事，沉淀学校实践智慧，赋能教师专业成长，辐射区域教育发展”为核心导向，通过3年系统性建设，实现以下目标：

1.成果数量质量双提升：累计收集高质量教育叙事作品不少于500篇，其中校级优秀叙事占比不低于40%，市级及以上获奖、刊发或官方平台推送不少于80篇，形成德育、学科教学、班主任工作、特殊学生关爱、家校协同5类核心叙事成果库。

2.教师参与全覆盖：实现全校187名在岗教师