2026年统编版高一语文必修教学设计：师说 韩愈.docxVIP

PAGE1

统编版高一语文必修上《师说》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（第一学期）

课题名称

《师说》——古文论辩中的师道精神与时代回响

课时安排

6课时（每课时45分钟）

教材版本

统编版高中语文必修上册第六单元

单元主题

思辨性阅读与批判性表达

大概念

论辩文的说理逻辑与文化传承中的师道价值

核心内容

韩愈《师说》文本研习、论辩结构分析、师道精神思辨、读写迁移

教学重点

理解韩愈师道观的核心主张；把握论辩文的论证结构与说理方法；体悟古代士人精神在当代的价值

教学难点

辨析”师道”的历史内涵与当代转化；学习论辩性写作的逻辑建构与语言表达

设计理念与指导思想

本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》精神为指引，紧扣”语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四项语文学科核心素养，遵循”以文化人、以文育人”的课程理念。

设计坚持三个立足点：一是立足文本本身，从韩愈《师说》的字词句篇入手，夯实文言基础；二是立足思维发展，引导学生在论辩逻辑中感受古人的理性精神；三是立足文化传承，让千年师道精神在当代语境中焕发新的生命力。

整体设计采用”大单元、大情境、大任务”的教学思路，将《师说》置于”思辨性阅读与表达”任务群中，与本单元其他课文形成有机联动。通过创设”新时代师道精神的思辨与表达”这一核心情境，串联