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学前期（3-6岁）幼儿心理发展的特征

3-4岁

1）行为具有强烈的情绪性。3-4岁幼儿的情绪很容易受周围人的感染，在幼儿园里常常是一个幼儿

哭旁边的幼儿跟着哭；看到别人笑时，其他幼儿跟着一起大笑。高兴时听话，不高兴时说什么也不

听；喜欢哪位老师就特别听她的话；心情愉快时效果好，心情沮丧时可能什么也不住。

2）爱模仿。看见别人玩什么自己也要玩什么；看见别人有什么自己也要什么；在游戏中喜欢喝别人

担当同样的角色；常常模仿老师，老师平时的言谈举止，语音语调都会成为幼儿模仿的对象。

知道年月星A期的B名称C和顺星D序能听清楚若干操作活动能规则按进行检查过程结果并参加较多小A组够B讲述在老C师帮D助下归纳查概过程括有问题关数学经验思考括有A通观察比B类推迁移C等方法解D检决习问若干操作从不同星角差动能异排归纳行检查过认识

3）思维靠行动。3-4岁幼儿的思维带有很大的直觉行动性。其思维的进行离不开幼儿自身对物体的

感知，也离不开幼儿自身的运动。如让幼儿说出有几个苹果，幼儿要用手一个一个的数才能弄

清，不会在心里默数；其思维会随活动对象和动作的转移而转移；其思维大多是由行动引起，一