《普通高中美术课程标准（2017年版2025年修订）》深度解析.docxVIP

《普通高中美术课程标准（2017年版2025年修订）》深度解析

官方全称：普通高中美术课程标准日常修订版（2017年版2025年修订），是在【2017年版2020年修订版】基础上的日常微调修订，不是全新课标；五大核心素养名称不变，重点优化学业质量、内容主题、教学导向、时代内容融入。

主编解读：尹少淳、钱初熹等；发布解读时间：2025-12。

一、总纲：不变的底层框架（核心考点）

1.课程性质

美术课程是普通高中美育必修课程，人文性、审美性、实践性、创造性不变；立足立德树人，以美润心、以美培元，落实新时代美育文件要求。

2.课程基本理念（4条，保留原有框架，文字微调）

凸显图像时代特征，涵养美术核心素养；

精选经典美术内容，传承中华优秀美术文化；

倡导真实情境、任务驱动、大单元教学；

完善过程性评价，发挥评价育人导向。

3.五大核心素养（名称、内涵不变，评价落地要求强化）

图像识读：识别、解读图像信息，辨析图像的意义、媒介、风格；

美术表现：运用造型、色彩、材质、数字媒介进行美术创作；

审美判断：感受、比较、评述美术作品，建立审美价值判断；

创意实践：运用美术方法开展探究、改造、创新实践；

文化理解：从文化、历史、社会视角理解美术，理解美术背后文化内涵。

重点提示：2025修订没有改动素养名称，变化在于：学业质量标准不再按老模块划分，改为围绕“审美、表现、探究