第四单元 第16课 分解问题步骤 学习单 浙教版（2026）信息科技三年级上册.docxVIP

浙教版小学信息科技三年级上册·第16课

《分解问题步骤》学习任务单

班级：__________姓名：__________日期：__________

任务单里的例子和人物都写“示例”，不写真实的姓名、学校、住址和电话；画图先用铅笔打草稿。

认一认先认清这几件事

读一读课件上的话，把空着的地方填上。

要认清的

我填

把一个复杂问题拆成几个容易解决的小问题，再逐个解决，叫作＿＿＿＿＿＿。

问题分解的三个层次：＿＿＿＿问题—＿＿＿＿问题—小＿＿＿＿。

拆得好的三个标准：能＿＿＿＿、有＿＿＿＿、不重不＿＿。

三种常用的图示：＿＿＿＿图、＿＿＿＿图、＿＿＿＿图。

画图示的四条规矩：一图一＿＿、从上到＿＿、箭头有＿＿、字要＿＿。

借鉴别人的方案，要借＿＿＿＿，不＿＿＿＿。

大问题拆小了，就＿＿＿＿了。

我的疑问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

拆一拆画一棵“问题树”

照课件第14—15页，把主问题、子问题和一个小步骤写下来。写完后，和同桌交换看一看：最下面一层能不能马上动手？

层次

我写的内容

主问题（这次要解决的大事）

办好班级读书会

子问题1

子问题2

子问题3

子问题4

从子问题里挑一个，写出三个小步骤

1．2．3．

排一排把“