《第4单元 成长足迹》课件2026-2027学年苏少版（简谱）六年级上册音乐.pptxVIP

《成长足迹》

第4单元

审美感知：复习《小白菜》《夜歌》等乐曲，感受不同作品旋律走向、变换拍子，分辨音乐情绪，体会民歌独特的韵味，感知民歌作为音乐创作源泉的艺术价值。

艺术表现：能够用lu哼唱《小白菜》旋律，划拍视唱；能唱、奏《夜歌》主题旋律，熟练运用演唱、竖笛演奏等方式表现音乐。

文化理解：梳理本单元作品之间的渊源关系，理解民歌是音乐创作的源泉，认识河北民歌、黎族民歌、俄罗斯民歌，了解经典歌剧、芭蕾舞剧、室内乐与民歌的联系。

态度责任：在回顾梳理中感受民间音乐强大的生命力，愿意主动聆听民歌，传承优秀民族民间音乐文化。

回顾导入

走进成长足迹

课堂导入，揭示课题

同学们，今天我们来到“成长足迹”，一起回顾本单元学习的音乐知识，梳理我们的音乐收获。

介绍本节课学习任务

本节课我们有三项任务，哼唱《小白菜》、赏析《如歌的行板》、梳理音乐作品之间的联系。

聆听《小白菜》音频

我们先来聆听河北民歌《小白菜》，感受这首歌曲的情绪。

提出任务一学习要求

课本任务一要求我们，用lu哼唱《小白菜》旋律，并划拍视唱，感受旋律走向和变换拍子的特点，体会歌曲的情绪。

任务一学习

复习《小白菜》

视唱练习《小白菜》旋律

我们跟着琴声，用lu哼唱旋律，一边唱一边划拍，感受拍子的变化。

课本问题探究提问

想一想，《小白菜》旋律走向有什么特点？变换拍子带给我们什么样的感