《探索发现 探源《北风吹》》课件2026-2027学年苏少版（简谱）六年级上册音乐.pptxVIP

《探源〈北风吹〉》

第4单元

审美感知：聆听对比《北风吹》《小白菜》《青羊传》三首河北民歌素材，听辨音调的相似之处，感受北方民间音乐质朴的旋律特色。

艺术表现：能够哼唱三首作品的主题片段，在乐谱上标记相似音调，用演唱感受民歌旋律的传承变化。

文化理解：了解歌剧《白毛女》创作背景，知道它是我国第一部新歌剧，理解《北风吹》取材于河北民间音乐。

态度责任：感受中国新歌剧对民间音乐的创新运用，体会传统民歌的价值，愿意主动探寻民族音乐根源。

复习回顾，引出探源

复习演唱《北风吹》

同学们，上节课我们学习了歌剧选段《北风吹》，我们一起来哼唱一遍主题旋律。

揭示本课探究任务

《北风吹》并不是凭空创作，它是以河北民歌作为素材编写的，今天我们一起溯源寻找它的音乐源头。

回顾河北民歌《小白菜》

我们先来回顾上节课学习的河北民歌《小白菜》，一起来听一听它的旋律。

初识《青羊传》乐谱

今天我们认识另一首河北民歌《青羊传》，大家观察乐谱，它是2/4拍，1=C调。

聆听对比，感知民歌

初听《青羊传》

我们完整聆听河北民歌《青羊传》，感受这首民歌的旋律风格。

聆听《北风吹》片段，初次对比

我们再听《北风吹》，请大家仔细听，找找旋律里和两首河北民歌相像的地方。

朗读《白毛女》介绍文字

课本绿色方框里，为我们介绍了歌剧《白毛女》，请大家轻声读一读。

课本核心问题提问

我们思考，歌剧《白毛女》有怎样的创作特点，