《小歌舞剧 喜儿的盼望》课件2026-2027学年苏少版（简谱）六年级上册音乐.pptxVIP

《喜儿的盼望》

第4单元

审美感知：欣赏小歌舞剧《喜儿的盼望》，感受《北风吹》《扎红头绳》两段音乐不同情绪，体会变换拍子、对唱形式带来的戏剧美感，感受歌剧音乐塑造人物的作用。

艺术表现：能够演唱两段主题旋律，尝试分角色对唱《扎红头绳》，配合课本中的表演造型，用歌声与简单肢体动作演绎人物心情。

文化理解：了解小歌舞剧《喜儿的盼望》选自歌剧《白毛女》，认识表演唱、男女声对唱的表演形式，理解音乐如何讲述故事、刻画人物。

态度责任：体会喜儿与杨白劳之间深厚的父女亲情，感受中国民族歌剧独特魅力，乐于参与歌舞剧综合表演实践。

回顾旧知，走进歌舞剧

旧歌回顾，导入新课

同学们，之前我们学习了《北风吹》，今天我们走进小歌舞剧《喜儿的盼望》，用表演来感受故事。

介绍小歌舞剧结构

这部小歌舞剧分为两幕，第一幕是女声表演唱《北风吹》，第二幕是男女声对唱《扎红头绳》。

聆听第一幕《北风吹》

我们先来聆听第一幕《北风吹》，感受喜儿等待爹爹回家的心情。

复听《北风吹》，感知表演唱

再次聆听第一幕，想一想，表演唱和单纯的歌唱有什么不一样？

观察表演造型

看一看课本图片，同学们用肢体动作，表现喜儿盼望爹爹归来的样子。

第一幕学习

表演唱《北风吹》

课本问题探究提问

请大家思考，《北风吹》前后两段拍子不同，分别表现喜儿什么样的心情？

答案：3/4拍舒缓，描绘风雪，表现安静等待；2/4拍稍快，节奏紧