5.5 乘法分配律 第二课时 课件 2026-2027学年四年级上册数学北师大版.pptxVIP

北师大版小学数学四年级上册第五单元运算律;学习目标

├─能够完整表述乘法分配律概念，熟记乘法分配律字母表达式

├─能够辨别算式结构，判断算式是否适合运用乘法分配律计算

└─能够借助乘法分配律简化运算，处理相应的实际问题;();这叫做乘法分配律。;同学们思考一下，这道题是怎样运用乘法分配律？;26;;;34×72＋34×28;2.结合图与同伴说说等式3×6＋4×3＝（6＋4）×3为什么成立。

;3.观察下面算式的特点并计算。;4.（1）淘气是这样计算47╳102的，你能看懂吗？与同伴交流

你的想法。;4.（2）尝试运用乘法分配律计算148╳21。

;1.水果丰收了。;1.水果丰收了。;2.妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每个小

柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算，这套小柜

子一共花了多少元？;乘法分配律逆用也是成立的。

用字母表示：a╳c+b╳c=(a+b)╳c;如果动车的最高时速是252千米，而普通列车的最高时速是122千米。同时行驶4小时，动车比普通列车多行多少千米？(用两种方法解答);如果动车的最高时速是252千米，而普通列车的最高时速是122千米。同时行驶4小时，动车比普通列车多行多少千米？(用两种方法解答);用动车每小时比普通列车多行驶多少千米乘以4小时，就得出动车比普通列车多