6.2民主政治不断发展课件 2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册.pptxVIP

第六课中国腾飞谱新篇民主政治不断发展追踪吴腾信的一条建议读懂全过程人民民主九年级上册《道德与法治》

核心素养目标政治认同追踪人民意见进入立法和社会治理的过程，概括全过程人民民主的基本特征，解释人民当家作主的制度保障和参与实践。法治观念分析基层立法联系点和民主参与程序，说明民主与法治的关系，认识民主参与应当依法、有序、负责。健全人格辨析多数决定、少数意见和协商讨论等情境，学会尊重不同意见，依据事实理性表达观点。责任意识关注校园和社区公共事务，选择适当的民主参与渠道，提出事实清楚、对象明确、切实可行的建议。

总议题人民的声音，如何贯穿国家和社会治理全过程？1分议题一走出“一次投票”全过程人民民主“全”在哪里？分议题二追踪“一条意见”人民当家作主如何成为现实？3分议题三检验“治理成效”民主活力怎样得到法治保障？2

走出“一次投票”全过程人民民主“全”在哪里？一次表决结束，民主过程就结束了吗？分议题一

班级民主，投票之后怎么办？情境一班级管理和活动表决一般遵循少数服从多数原则。如果你是持少数意见的一方，你会怎样选择？情境二组织班级活动时，同学之间出现了不同意见。如果你是活动负责人，你会怎样处理？情境三同学们对班级事务提出了一些意见和建议。如果你是班委会成员，你会怎样回应？议学情境

票数决定一切吗？表决结果已经形成，持少数意见的同学是否还可以表达自己的意见？少数服从多数是形成集体决定的重要