川教版（2024）信息科技四年级上册第一单元第三节会讲故事的数据精品教学设计.docxVIP

《会讲故事的数据》精品教学设计

川教版（2024）·信息科技·四年级上册·第一单元第三节

课时：1课时（建议40分钟）|设计定位：素养导向·真实情境·做中学

一、课标依据（核心素养锚点+内容要求）

核心素养锚点：计算思维、数字化学习与创新（为主），信息意识、信息社会责任（兼顾）。本课对应《义务教育信息科技课程标准（2022年版2025年修订）》数据与编码模块中数据的组织与呈现内容，依据经联网核实的原文如下：

内容要求（6）：在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。

内容要求（7）：在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果。

计算思维·第二学段（3~4年级）学业质量描述：依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。

说明：以上条目引自《义务教育信息科技课程标准（2022年版2025年修订）》，经网络检索官方文本核实；用数据讲故事是数据与编码模块第二学段公认的学习主题（如数据的组织与呈现单元即以组织呈现数据，支撑表达观点数据展示因果关系，预测结果表达想法为教学主线）。

二、教材分析（五问法）

①是什么：本课是数据与编码主题下数据的组织与呈现内容的起始课，核心是让学生理解——数据经过合理组织与可视化呈现后