小学六年级音乐《阳光体育之歌》合唱教学设计.docxVIP

小学六年级音乐《阳光体育之歌》合唱教学设计

一、教材分析与学情判断

本课内容选自人民教育出版社小学音乐六年级下册第四单元《走进大自然》中的一首合唱歌曲《阳光体育之歌》。歌曲为C大调，四四拍，进行曲风格，节奏规整有力，旋律起伏舒展，歌词以少年儿童的视角，描绘了操场上跑步、踢球、跳绳等丰富多彩的阳光体育活动场景，传递出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育理念。歌曲为二声部合唱，主旋律明快活泼，副旋律多以三度音程依附于主旋律之上，和声色彩和谐统一。合唱部分从反复记号后的第二段歌词开始，主旋律在高声部先入，低声部相隔两小节后以模仿形式进入，形成此起彼伏的合唱效果。

六年级学生经过五年的音乐学习，已具备一定的识谱能力、节奏感知能力和合唱经验，但对二声部合唱中声部间的协调配合能力尚需进一步培养。学生在此阶段普遍存在主旋律先入的惯性思维，副旋律音准容易受主旋律牵制，导致声部清晰度不够。此外，体育运动场景虽贴近学生生活，但要将生活体验转化为有节制的艺术表达，仍需教师在教学设计中搭建有效的桥梁。

二、教学目标定位

知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲主旋律，掌握切分节奏与附点四分音符的时值与演唱技巧；能够准确演唱低声部副旋律，建立稳定的声部音准概念；能够在合唱中清晰区分主旋律与和声旋律，完成二声部合唱。

过程与方法目标：通过聆听、律动、模仿、对比、合作等音乐实践活动，学生逐步