川教版（2024）信息科技四年级上册第三单元第四节分析有用的数据教学设计.docxVIP

川教版（2024）信息科技四年级上册第三单元第四节分析有用的数据教学设计.docx

川教版（2024）义务教育教科书·信息科技四年级上册

第三单元《数据的收集与处理》第4课

精品教学设计（含提问设计·分层任务·评价量规·学习单）

授课年级

四年级（第二学段3~4年级）

课时安排

1课时（40分钟）

所属模块

数据与编码·数据的组织与呈现

课型

新授课·实践探究课

执教教师

授课班级

授课时间

年月日

授课地点

计算机教室/多媒体教室

一、课标依据与核心素养锚点

【课标原文核实】以下条目原文引自《义务教育信息科技课程标准（2022年版2025年修订）》，已通过课标官方文本核对；课标中该模块内容要求仅按序号排列，故以“内容要求第(6)(7)条”标注，不另造条目号。

内容要求

第(6)条

“在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。”

直接对应本课核心任务：把体检数据表转化为统计图，并据此形成健康建议。

内容要求

第(7)条

“在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果。”

对应用环节：从图中读出趋势与差异，说出自己的判断和建议。

学段目标

计算思维

第二学段第3条

“依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。”