初中九年级科学“能的转化与能量守恒”练习课教学设计.docx

初中九年级科学“能的转化与能量守恒”练习课教学设计

本课面向浙教版九年级科学上册第2章“能的转化与能量守恒”的练习讲评与再建构，定位不是把习题按顺序报答案，而是把学生已经从分散章节获得的机械能、内能、电能、化学能、太阳能等经验，压缩进一条可迁移的主线：能量不会凭空出现，也不会凭空消失，它只在物体之间、形式之间发生转移或转化；所谓计算，构造的是“哪部分能减少、哪部分能增加、损失去了哪里、用哪条守恒关系闭合”的证据链。课堂用练习做载体，用守恒做判据，用效率做价值追问，让学生在选题、拆题、设未知数、定系统、查去向、验单位、回情境的连续动作中形成稳定方法。

一、练习课的功能定位

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