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小学五年级语文书香班级建设方案教学设计

一、理念溯源：书香班级建设的价值定位

一个人的阅读史，就是他的精神发育史。小学五年级正处于童年期向少年期过渡的关键节点，学生的识字量已经突破三千常用汉字，抽象思维开始萌芽，审美趣味初现分化，这恰恰是阅读习惯从被动接受走向主动建构的窗口期。义务教育语文课程标准提出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。班主任作为班级文化的第一设计者，不能把书香班级简单理解为摆一个图书角、贴几幅名人名言，而应将其视为一套完整的育人系统工程。

本方案立足五年级学情，以语文课堂为主阵地，以班级文化建设为载体，以家校协同