2026年新鲁教版五四制地理六年级上册《第六章发展与合作》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新鲁教版五四制地理六年级上册《第六章发展与合作》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

发展与合作

3课时

2026新鲁教版五四制

共筑地球村：从发展差异到合作共赢

因地制宜促发展，合作共赢创未来

国家发展差异的空间分布特征；国际合作的形式与意义；人类命运共同体理念

运用数据和地图归纳发展中国家与发达国家的发展差异；说明国际合作的重要性及典型国际组织的作用

理解发展差异的历史与地理成因；深刻领悟构建人类命运共同体的现实意义

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为指引，落实立德树人根本任务，聚焦核心素养培育。地理课程要培养的学生核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。本章内容作为世界地理总论部分的收尾，起着承前启后的关键作用。

设计理念上，摒弃传统按部就班的知识点灌输模式，采用大单元整体教学思路。通过创设真实复杂的国际情境，以“大任务”驱动学生“大活动”，在解决实际问题的过程中建构地理知识。强调“教-学-评”一致性，以学历案为载体，将评价前置并贯穿教学始终，确保“教什么、怎么教”与“学什么、怎么学”以及“评什么、怎么评”高度统一。

指导思想层面，紧密围绕新时代教育发展要求，将地理学科独特