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2026年度学生行为习惯养成行动计划

一、行动背景与目标

（一）实施背景

青少年阶段是行为习惯养成的关键期，《中小学德育工作指南》明确要求将学生行为习惯养成作为德育基础性工作贯穿教育全过程。据2025年全市学生发展状况抽样调研数据显示：当前中小学生中，能主动遵守公共秩序的比例为78.2%，坚持每日自主整理个人学习生活空间的比例仅为41.6%，餐后主动收拾餐具、主动向师长问好的常态化行为覆盖率不足60%；职业院校学生职业礼仪规范知晓率为52.3%，岗位通用行为习惯达标率仅为38.7%。部分学校存在行为养成教育碎片化、学段衔接不足、家校协同缺位等问题，导致学生行为习惯养成与“德智体美劳全面发展”的育人目标存在差距。为系统性破解上述问题，特制定。

（二）总体目标

以“分阶推进、全员参与、全程渗透、全域协同”为原则，构建覆盖小学、初中、高中（含中职）全学段的行为习惯养成教育体系，2026年末实现以下核心目标：

1.学生行为素养核心指标全面提升：各学段学生基础文明行为常态化覆盖率达到90%以上，学习习惯达标率不低于85%，劳动习惯养成率不低于80%，职业院校学生岗位行为规范达标率提升至75%以上。

2.学校教育体系全面完善：100%的学校建立行为习惯养成教育校本实施方案，每所学校至少培育2个校级以上养成教育特色项目，班主任、学科教师养成教育履职率达到100%。

3.协同育人机制全面落地