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2026年度幼小衔接推进工作计划暨实施方案

为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育语文课程标准（2022年版）》等文件要求，全面破解幼小衔接“小学化”倾向突出、家园校协同不足、儿童入学适应困难等痛点问题，构建科学、系统、长效的幼小衔接工作机制，保障每一名儿童平稳完成从幼儿园到小学的过渡，结合本区域学前教育与义务教育阶段发展实际，制定本实施方案。

一、工作目标

（一）总体目标

2026年底前，全区域100%幼儿园、小学建立常态化幼小衔接联动机制，全面取消幼儿园提前教授拼音、识字、算术等小学课程内容的违规行为，小学零起点教学达标率100%；儿童入学适应困难检出率较2025年下降60%以上，家长对幼小衔接工作满意度达95%以上，形成可复制、可推广的区域幼小衔接典型经验模式。

（二）分阶段目标

1.第一季度（1-3月）：体系搭建阶段

完成全区域127所幼儿园、76所小学的结对共建全覆盖，出台《幼小衔接教师培训课程大纲》《入学适应儿童发展评估指标体系》等配套标准；完成第一轮衔接工作专项督导，梳理出幼儿园“小学化”问题清单共3类17项，小学非零起点教学问题共2类9项，整改完成率不低于30%。

2.第二季度（4-6月）：实施推进阶段

完成所有结对园校的联合教研不少于2次，幼儿园大班“入学准备”课程覆盖率达100%，小学一年级“入