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2026年度学校课题研究培育发展规划

一、培育背景与工作基础

（一）发展基础

2023-2025年，学校课题研究工作累计立项各级各类课题127项，其中国家级课题8项、省部级29项、市厅级62项、校级28项，结题率从2023年的72%提升至2025年的91%，累计发表核心期刊论文142篇，获得省部级教学科研成果奖17项，带动326名教师参与课题研究，45岁以下青年教师参与覆盖率达78%。现有校级重点研究基地6个、跨学科研究团队9个，初步形成了“校级培育-市厅级立项-省部级攻关-国家级突破”的四级培育体系，但仍存在三方面短板：一是高水平课题储备不足，近3年国家级课题立项率仅为4.2%，低于全省同类院校平均水平1.8个百分点；二是跨学科研究融合度不高，跨学科课题占比仅为21%，未形成稳定的跨领域协同攻关机制；三是成果转化落地率偏低，仅23%的应用性课题成果被教育行政部门或行业企业采纳，研究价值未充分释放。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦国家教育领域重大战略部署、区域经济社会发展核心需求、学校“十四五”事业发展规划目标，坚持“质量优先、交叉融合、应用导向、梯次培育”的原则，以提升课题立项层次、研究质量、成果价值为核心，构建全链条、全周期、全覆盖的课题培育体系，为学校内涵式发展、高水平学科建设、高素质人才培养提供坚实