小学一年级道德与法治《让我自己来整理》教学设计.docx

小学一年级道德与法治《让我自己来整理》教学设计

教材分析

统编版道德与法治一年级下册第三单元《我们在一起》的第十一课《让我自己来整理》，以自我服务为生活教育核心，选取小学生日常学习与生活中的整理收纳场景为载体，引导一年级学生在真实情境中体验整理物品的过程，逐步养成自我管理的良好习惯。本课在单元中承担着从家庭生活延伸至自我成长的重要过渡功能，与前几课我们在一起的同伴交往主题形成呼应——只有先学会打理自己的事务，才能更好地融入集体生活，与同伴和谐相处。

课程标准对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中健康生活方式与自我管理两个学习主题，要求第一学段学生养成良好的生活与学习习惯初步掌握整