2026—2028年学校大单元校本教研发展规划.docx

2026—2028年学校大单元校本教研发展规划

一、规划背景与基础研判

（一）政策导向要求

2022年版义务教育课程方案明确提出“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”，普通高中课程方案也将“单元整体教学设计”作为教师专业能力核心考核指标。截至2025年末，全国范围内已有62%的省级教育行政部门出台大单元教学实施指导意见，其中38%的省份将大单元教研开展成效纳入县域义务教育优质均衡评估、普通高中办学质量评价指标体系，权重占比不低于8%。我校作为区域示范校，需主动对接政策要求，将大单元校本教研作为深化课程教学改革的核心抓手，形成可复制、可推广的实践经验。

（二）现有基础分析