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一纸分数看四层：见人、照课、挖根、抓窗——在月考质量分析会上的讲话

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一、分数背后站的是人

二、差距面前照的是课

三、课堂底下埋的是根

四、期中之前抓的是窗

老师们：

今天这场会，我先提一个要求：请各位暂时把成绩单搁在手边，先别急着去比名次、算均分。数字摆在桌上，大家比我都清楚，我更想请大家一起做一件事——往这串数字的后头，多送几步目光。

分数是镜子，不是尺子；是路标，不是判决。这句话，是我今天想跟各位反复共勉的一句。一场月考，考的是一段时间的教学，照出的却是课堂的成色、教师的用心、孩子的前路。下面我从四个层次，一层一层往下说。

一、分数背后站的是人

（一）先安顿看法：分数是照路的灯，不是贴签的纸。

这一层，想先解决一个怎么看的问题。一个分数，充其量是孩子成长路上的一枚足印，而不是他的全部身量。同一个数字，落在不同孩子身上，含义常常天差地别：对有的孩子，这是他咬着牙一步步追上来的勋章；对有的孩子，却是从高处往下滑的警号。一个是向上的台阶，一个是下坡的信号，前因不同，处方也截然相反。如果我们只盯着那个阿拉伯数字，就容易把一个孩子长长的一生，简化成一次考试的名次。考试本来的天职，是替我们把孩子哪儿通了、哪儿堵了照出来——它是诊断，不是审判。

为此，从本次考试起，我们立一条规矩：成绩只如实反馈给学生本人和家长本人，不在班级群发布全班成绩与排名，不在教室张贴