幼儿园：大班社会：豆豆收藏家.doc

大班社会：豆豆收藏家

设计意图：

大班的孩子即将迎来他们人生的第一次毕业，再过去的三年里，孩子们在这个幼儿园角角落落都留下足迹，面对分别，大班孩子也有许多的不舍，《指南》中指出：要“为幼儿提供说话的机会与条件。”让幼儿“愿意用图画和符号表现食物或故事”，所以我结合本次的故事内容，通过对收藏含义的了解，引导孩子们通过谈一谈、画一画、讲一讲的方式，让孩子表达自己想收藏的物品，表达自己对幼儿园的深厚情谊，给予幼儿抒发自己情感的机会。

活动目标：

1.理解故事内容，知道自己的情感可以寄托在某一件事物上。

2.尝试用故事中的方式表达自己的收藏，乐意与同伴分享、交流自己的收藏。

3.体会收藏品背后隐含的对