6.1.2《神经系统是神经调节的结构基础》教学设计-2026-2027学年济南版（新教材）初中生物学八年级上册.docx

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6.1.2《神经系统是神经调节的结构基础》教学设计-2026-2027学年济南版（新教材）初中生物学八年级上册

项目

内容

学情分析

学生在上一节已建立内分泌系统靠激素调节的认识，知道调节系统需要产生信号—运输信号—作用于靶点的基本逻辑，这为理解神经系统的信息传递提供了类比支架。学生对大脑神经有生活经验，但常把神经与神经中枢混为一谈，也习惯认为神经就是一根线，缺乏对神经元形态与功能单位的认识。八年级学生空间想象能力正在发展，借助模型拼装、路径追踪等活动，可以把抽象的层级结构转化为可观察的结构关系。

教材分析

本节承接第一节，从化学信号调节转