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2026年新人教版七年级下册《第四单元音乐表演的“二度创作”》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

第四单元音乐表演的“二度创作”

课时安排

6课时

教材版本

2026年新人教版七年级下册

单元主题

感受与理解音乐表演中的个性表达，尝试进行演唱、演奏与综合艺术表演的创造性处理

大概念

表演者基于对作品的深层理解，通过速度、力度、音色、情绪等要素的个性化处理，赋予音乐新的生命，这种创造性诠释过程即为“二度创作”。

核心内容

1.同一作品不同表演版本的对比聆听与风格辨析；2.音乐要素（速度、力度、音色、节奏、旋律装饰）对音乐表现力的影响；3.运用所学进行简单的演唱、演奏或综合表演的二度创作实践。

教学重点

通过对比聆听，辨识并描述不同表演版本在速度、力度、音色、装饰音等方面的差异，理解这些差异带来的情感与风格变化。

教学难点

结合自身嗓音条件或乐器演奏能力，对指定作品进行合理的二度创作，并能用音乐术语简要说明自己的创作意图。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四维核心素养，突出音乐学科“实践性”与“创造性”的特点。七年级学生正处于音乐审美能力发展的关键期，他们的听觉辨别力显著提升，对音乐风格的感受日益敏锐，但