《聆听音乐 解放区的天》课件2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.pptxVIP

西师大版（新教材）小学音乐二年级上册《解放区的天》第四单元

核心素养目标审美感知：感受歌曲热烈欢快的翻身喜悦。艺术表现：听辨齐唱的演唱形式，学秧歌舞步，用衬词“咳”伴唱。创意实践：小组按节拍和情绪编排队形舞蹈。文化理解：了解解放区人民的幸福生活，感受民歌的感染力。

解放了！情境导入

翻身的日子解放区的老百姓翻身做主人，敲锣打鼓、扭起秧歌，心里无比欢喜。他们在庆祝什么？

揭示课题《解放区的天》河北民歌，刘西林填词，2/4拍。我们跟着歌声走进这欢庆的海洋。

完整初听整体感知

完整初听：什么感受完整聆听歌曲，听完说一说：歌曲带给你什么样的感受？

探究①独唱还是齐唱完整聆听歌曲：是一个人唱，还是很多人一起唱同一个旋律？选出正确答案。齐唱

学跳秧歌舞综合表现

探究②学秧歌步复习秧歌舞基本动作，原地练习进退步

探究③编排队形分小组，按照歌曲的节拍、节奏和音乐情绪，编排舞蹈动作和队形。

探究④衬词伴唱随音乐演唱歌曲，一部分同学用带节奏的衬词“咳”伴唱——主旋律加“X”节奏，双声部真热闹（1=?B，2/4）。

再听一遍欢庆画面

边唱边舞综合表现播放乐曲，一边跳原地秧歌舞，一边加入衬词伴唱，小组合作完成歌舞。

小组展示载歌载舞各组轮流上台，随音乐表演秧歌舞和衬词伴唱，比比哪组最有节日的热闹劲儿。

再听一遍欢庆画面再听一遍，你的眼前出现了怎样的欢庆画面？用动作把它表现出来。

课